storytime板块相关论文
英语课程具有工具性和人文性双重性质,承担着提高学生综合人文素养的任务.结合“Story time”板块教学中深受学生喜爱的表演环节,......
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译林版教材当中story time板块旨在为学生提供一定的文本情境,促进学生在展开对话学习或阅读学习的过程当中深入到单元的主题情境......
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[摘 要] 对于农村小学生英语写作基础薄弱这一现象，教师可以依托译林版的story time板块，采取有效策略，以此来提高学生的英语写作能力......
摘 要： 本文主要以Story time为例，通过读前开放性问题，发散思维；读中概括性问题，聚焦思维；读后评估性问题，提炼思维三种方式，探究发展学生......
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【摘要】在人教版小学英语教材中，Story Time板块是每个单元的重要组成部分，其中涉及丰富的文化知识、生活常识、趣味故事以及情感道......
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摘要：本文阐述了小学英语高年级Story time板块教学的现状并分析了存在的问题，在实践与思考的基础上，尝试探讨基于课本，培育学生学习思......
课堂互动主要是指师生之间或者生生之间在课堂这一特定情境中产生的和谐共鸣,其中包括情感沟通,信息交换,互相影响等.笔者通过问卷......
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新课改以来,多数地区都依据课程的教学要求开始修订教材教材内容,人教版的小学英语Storytime板块也在新课程改革下进行了内容和结......
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针对目前英语story time板块课堂教学提问目的模糊、提问形式单调、提问内容空洞、提问角度单一的教学现状,文章结合实例提出五种......
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新牛津小学英语Storytime板块以小故事作为载体，通过图片和短文的形式呈现给学生，里面包含了本单元的主要词汇和句型，以及日常用语和......
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译林新版《英语》Story time板块借助生动的插图和有趣的故事情节,通过对话、短文、故事等,有效激发学生的学习兴趣,提高学生英语......
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人教版小学英语教材中每个单元的最后一个板块为Story time,目的是通过该板块,学生能够运用本单元所学核心语言讲述趣味故事,引起......
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